2. Формування менталітету здоров'я.

3. Рівень культури загальної, етичної, духовної, фізичної, виховання культури здоров'я.

4. Формування здорового стилю життя.

5. Саме високе (перше) місце здоров'я в ієрархії потреб людини.

6. Орієнтація на збереження, відновлення і зміцнення здоров'я.

7. Впровадження моди на здоров'ї.

8. Пріоритет здоров'я як головна задача науки і практики в здійсненні прямого шляху до здоров'я.

9. Орієнтація медицини на збільшення резервів здоров'я, а не тільки на лікування хвороб.

10. Розвиток інтелекту.

11. Перемикання свідомості на «позитивний канал».

12. Установка суспільства, окремої людини на пріоритетне значення здоров'я.

13. Настрій на довге здорове життя - універсальні внутрішні ліки.

14. Осознанность здоровою людиною свого здоров'я.

15. Генетика людини, відсутність спадкових хвороб.

16. Уміння долати лінь відносно зміцнення здоров'я.

17. Соціально корисна активна діяльність, високий рівень професіоналізму.

18. Екологічно сприятливі умови, умови життя і труда (екологія людини).

19. Визначення і використання сущностних характеристик здоров'я - незахворюваність.

20. Оздоровча активність - активне самозбереження і саморазвитие організму.

21. Самообеспечение здоров'я.

22. Фізична активність, оптимальні тренувальні навантаження і об'єм рухової діяльності.

23. Якісне, збалансоване живлення.

24. Емоційне здоров'я.

25. Визначення часу відпочинку і сну.

26. Застосування відбудовних коштів.

27. Перспективна роль фармокології.

28. Ліки для здорових.

29. Здорові звички по збереженню і зміцненню здоров'я.

30. Приклад батьків, вихователів, вчителів, медичних працівників відносно здорового стилю (образи) життя.

31. Подружні, сімейні відносини, народження і виховання дітей - установка на здоров'ї.

32. Приємне коло спілкування, здорова компанія.

33. Соціальна і індивідуальна оцінка діяльності, творчості і підприємницької діяльності.

34. Задоволення життям (щастя, благополуччя).

35. Творчість як основа здорового образу життя.

36. Соціально-економічні, політичні умови життя.

37. Достатні матеріальні ресурси на соціальному і індивідуальному рівні.

38. Акцентовано оздоровча позиція засобів масової інформації.

39. Приведення в рівновагу енергетичного поля людини.

40. Достатні адаптационние можливості організму.

41. Основні положення акмелогії як комплексної науки про досягнення найвищого рівня розвитку людини і становлення професіоналізму.

42. Навчання здоров'ю всіх категорій населення, валеологическое освіта.

43. Розробка і використання інтегрального методу оцінки стану організму для прийняття рішення по профілактиці захворюваності.

44. Інструментальні методи оцінки стану здоров'я на основі сучасних інформаційно-технологічних коштів діагностики різних органів і систем.

45. Масова донозологическая діагностика і розділення що обстежуються на групи за станом здоров'я.

46. Методика розділення людей на здорових і хворих і що знаходяться в проміжному стані, прийняття управлінських рішень.

47. Відповідність показникам оптимального і нормального здоров'я.

48. Ефективна служба охорони здоров'я.

49. Роль валеології як науки про здоров'я здорової людини.

50. Новий науковий напрям - валоетехнология - як прогресивний шлях вивчення складного явища «здоров'я» на основі інтелектуальної комп'ютерної технології і інформаційного підходу (В. І. Лощилов).

51. Підготовка фахівців для здійснення служби здоров'я на основі установок валеології в науково-практичному аспекті.