"Миша з 986-й московської школи, який у них проведе лекції на ці теми, запропонував цікаву гру. Показав, як знаджувати дівчинку, а ми повинні були підгравати, чинити опір. Можна з гумором.

- Будь здоровим, дорога, як я по тобі скучив. Підемо до мене додому, посидимо, батьки якраз пішли, - говорить він.

- 21

- Навіщо? Мені треба уроки робити, - відповідає дівчинка.

- Які уроки? Завтра воскресіння.

- Мама чекає, я обіцяла скоро бути.

- А ти від мене подзвони мамі.

- Так немає, не можу.

- Ну що ти! Давай сходимо в аптеку за "чаєм", чайку попьем...

Ну це жаргон такий. За презервативами, значить, сходимо. "Чай" - це для гумору... " Чи Дійсно подібна "гра" навчить дитину етичної стійкості? Або чомусь зовсім іншому?

Продовжимо цитування передач радіостанції "Слово"(Новосибірськ):

"Н. Щетілова:- Для тренування умінь вибирати соросовские підручники пропонують провести ролевие гри, де кожний може відточити своє мистецтво спокушання. Один умовляє закурити, а інший вчиться сказати "немає". Радянська ж педагогіка виходила з того, що поганий приклад заразливий, і вчила тільки на позитивних прикладах. Талановите ж виконання ролі спокусника залишить більш чіткий слід в душі і виконавця, і глядача, тим більше, що робиться це все всерйоз. Тим більше, що підкреслюється: не можна висловлювати зневагу тим, хто курить, хто споживає наркотики, хто заразився СПІДом, хто є гомосексуалістом. Повністю обернені наші принципи, що затверджують, що вада повинна бути покарана. Ми завжди напоумляли дітей на сумних прикладах і не робили з героїв, що оступилися ... А тут зрівнюються в правах прочуханок і доброчесність і все зводиться до особистого відношення: корисно мені, шкідливо мені або байдуже. І ні слова про моральність, про суспільне падіння або відродження. Тобто найповніша безвідповідальність, сприяюча закріпленню психотипа безвідповідального, самонадеянного, примітивному всезнайки, якому уготована роль робота в новій цивілізації Сороса.

Н. Щекочихина:- Органами санпросвещения, що зайнялися руйнуванням чого склався високонаучной і високоефективної організації санітарно-гігієнічної служби із заміною на примітивну, спрощену, нав'язується проблема дитячої отверженности, раннього сексуального інтересу і інш. У нас немає поки цього в масовому масштабі - такому, щоб організовувати спеціальні структури. Це свого роду ПРОГРАМУВАННЯ НА РОЗТЛІННЯ. У нас як би програмується зростання сексуальних перекручень. У відповідності з сексуальним всеобучем широке поширення отримує телефон довір'я, який часто міські адміністрації організують для дітей і підлітків з поведінкою, що відхиляється, для тих, хто потребує допомоги. Ми вивчили це питання, зробили десятки контрольних дзвінків і виявили, що ні в одному випадку консультант навіть не заїкнувся про батьків. Міг би спитати: які у тебе відносини з батьками, може, ти порадишся з мамою, треба вважатися з думкою батьків. Нічого подібного не було. Адже це свого роду провокація. У дитини складається певний стереотип: можна обійтися у важливих питаннях без батьків.

Які вищі цінності вкладають в дитину нові концепції програм, например'Педагогика здоров'я "?" Усвідомлення себе краще почати з будови власного тіла... "Ието розроблене вченими-педагогами!!! Вже на перших заняттях дітей вчать любуватися своїм тілом і любити його! А інакші "передові" фахівці, на зразок деякого Н. Козлова, що називає себе психологом, пропонують таку "гру" для знайомства зі своїм тілом: "Уява на службі сексу", "Повернення в своє первородне "Я", "Знакомствоськлітором", "Малюю себе і свої ерогенні зони", "Тренування сексу-м'яза". Приводяться такі глибокодумні рекомендації, як "груповий секс - школа передового досвіду"... Неможливо перерахувати всі мерзенності, які приводяться в книзі цього автора "Практична психологія на кожний

день" (видавництво "Нова школа"). Але саме разюче не це. Якщо вірити твердженню Н. Козлова, розроблена ним "Синтон-програма: практична психологія на кожний день" "випробувана в школах і психологічних центрах працюючими по ній вчителями і психологами. Комітет у справах молоді Росії рекомендував до поширення досвід молодіжного Клубу практичної психології "Синтон" і розроблені в йому методики ПО ЕТИЧНОМУ ВИХОВАННЮ МОЛОДІ. Міністерство освіти Росії РЕКОМЕНДУВАЛО "Синтон-програму" як програмно-методичний комплекс по практичній психології для використання в учбовому процесі педагогічних вузів, училищ і шкіл." Якщо це так. те на наших дітей незабаром під виглядом "кращого, що є в Росії у даному напрямі", обрушиться нова хвиля розтління і злобного антихристиянства, яку не кожний відразу розпізнає під лукавими назвами "Центр человековедения і духовного вдосконалення "Синтон". ролевих і ділової гри. психогимнастики і акторського тренінгу.